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　　【仪器网 时事聚焦】少年儿童是祖国的花朵，是民族的未来和希望，是社会主义现代化建设的接班人，而教育则是培育及养护这些“花朵”的过程，因此一直以来，教育产业都受到高度重视。随着科技产业的不断发展，从课堂到课外，科技产品对于教育带来的改变不容忽视，甚至时至今日，线上学习已经成为了学生学习过程中重要的一个环节。
 

　　但与此同时，新的问题也随之产生，一方面，随着线上学习逐渐普及化、平常化，各大数码品牌都开始陆续推出主打线上学习的数码产品，其中不乏高性价比的优质产品，但也存在许多滥竽充数、低配高价，甚至存在质量问题的劣质产品。
 

　　另一方面，随着线上学习需求的增加，相关的APP也开始涌现。这些APP功能各异，囊括了背单词、古诗赏析等基本功能的同时，还提供了诸如笔记、线上自习室这类具备一定创新想法的功能。尽管这些APP中不乏精品，但是却也存在这诱导消费的乱象，甚至在之前中青报针对学习类APP的社会调查问卷中，过半的家长反馈了此类APP广告过多以及存在有诱导充值、消费外链的问题，并且多达88.6%的受访家长认为应该规范此类APP的产品标准。
 

　　显然，如今的学生的线上学习用品及相关软件尽管丰富却并不是那么让消费者满意。而问题的关键在于，如何规范市场，如何改善这种情况。首先我们需要明确的一点就是，无论是外界因素影响，还是科技发展带来的内在改变，线上学习已经成为了这个时代一种较为主流的教育方式，并且这种方式更利于学生自发的去学习感兴趣的领域。这些都是积极的并且应该给予肯定的。而与之相对的，无论是产品的问题还是软件的问题，其出现的因素之一，到来源出品方的不负责或者利欲熏心。
 

　　那么从手段来说，要避免市场乱象自然要加强市场监管。首先就APP而言，在现有手机APP及电脑软件监管的基础上，应该进一步明确学习类App的监管责任，从使用功能、内容等角度出台相应的标准，并且需要对相关产品的消费项目进行进一步的规范。此外，针对违反相关标准的开发者、运营者应加以严惩，确保软件的内核是基于“辅助学生学习”而不是“赚取学生钞票”。
 

　　其次应该进一步规范学习类数码产品的标准。明确配置、性能、价格、售后四个方面的联系，确保产品货真价实的同时也规范数码产品市场，避免线上教育成为“生产数码垃圾”的领域。
 

　　最后，在监管之外，还应该鼓励学生多读书多看报，用传统手段了解家事国事天下事，了解常识趣闻，避免产生电子产品依赖。总而言之，就是要让学生拥有良好的线上学习环境。