仪器网

　　【中国仪器网 时事聚焦】常言道“金九银十”，暑热天气一过就到了人才市场的旺季。每年到了9、10月份，各大企业都会进行大规模招聘以吸纳大量人才，火热的校园秋招也随之开启。不光是应届毕业生等着找工作，一批已就业者也想着跳槽找到更加理想的工作。
 

仪器仪表人才
 

　　“金九银十”招聘忙 仪器仪表“人才荒”
 

　　这不，今年毕业之前就在某仪器仪表企业开始工作的小张，已经开始思考一个问题：目前公司待遇实在太低，是跳槽去其他单位还是索性转行？还有一位已经毕业五年的仪器专业女生在不断跳槽当中渐渐迷茫，不知道下一份简历要投向何处，也不知道自己到底能胜任怎样的工作。与此同时，在重庆一家仪器仪表企业从事人力资源工作多年的李小姐，因为近两年一直招不到合适的仪器工程师而苦恼。虽然今年一大批仪器仪表专业的毕业生已经走出校园，但是行业内的“人才荒”问题却始终难以缓解。
 

　　仪器仪表企业常常抱怨招不到人、留不住人，这不仅是人才数量的问题，更是人才质量的问题。一方面，老牌抢手专业热度不减，人工智能、大数据等新兴专业正在兴起，吸引了一大批人才的涌入。相对的，仪器仪表相关专业能够争取到的人才数量和质量打了折扣。另一方面，仪器仪表专业的教育质量有待提高，很多毕业生缺乏实操能力，对本专业也缺乏热情和坚持。毕业之后选择转行的学生不计其数，不仅是因为能力无法胜任，也是因为相关工作待遇并不高。
 

　　“科教兴国”如何“兴” 素质人才哪里来
 

　　近日正值我国第三十四个教师节，“科教兴国”战略又被屡屡提及。简要地说，“科教兴国”就是发展科技和教育事业以振兴国家，并用科技和教育使国家强大、振兴起来。作为一个紧紧依靠科技驱动的产业，仪器仪表行业与科技、教育都脱离不了关系，与“科教兴国”战略自然也有密切联系。想必有很多人都曾谈过教育对仪器仪表行业的影响，尤其是在人才的培养上，目前我国的教育质量还有待提高。
 

　　首先是本硕博学科教育方面，目前高等院校设置的仪器仪表相关专业较多，涉及的学科分类和专业课程也令人眼花缭乱。其中不乏一些注水严重、缺乏实际用途的专业及课程，不仅耽误了学生的学习时间，也在无形之中影响了日后的就业竞争力。对于某些没有资质开设相关专业的院校，我国应该予以管理或者直接取缔。同时，通过精简课表来提升重要课程的含金量，减免掉一些“水课”，让每位仪器仪表专业的学生不再虚度四年时光。
 

　　与此同时，高校提供的课程应当更加具有实际意义，给学生提供更多钻研和实践的机会。目前很多仪器仪表企业需求的都是高精尖的专业人才，某些仪器知识和技术还直接写入了招聘要求当中。比如某家外企要求，主要负责液相色谱领域的工程师，需要对各种的液相色谱仪器了如指掌，还要有一定的实践操作经验。这不仅要求知识体系的深入，还要求理论与实践相结合，这也是当前不少毕业生所或缺的。各大高校不妨多与仪器仪表企业开展产学研合作，让学生能够“”接触企业的实际工作，提升未来的就业能力。
 

　　再有，目前职业教育正在蓬勃发展，不仅给广大“高分低能”的学子“补了课”，还为很多没有学科背景的人才提供了出路。我国已经出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等政策予以支持，将“培养数以亿计的工程师、技工和高素质职业人才”写进了规划。这意味着职业教育或将成为缓解仪器仪表行业“人才荒”的一剂强心针。
 

　　除了学科教育和职业教育，培养的仪器仪表人才还需要从小抓起。比如在中小学开设仪器仪表相关的课程和科普活动，既能丰富学生的业余生活，增长科学知识，还能激发学生对仪器仪表领域的热情和兴趣。从过去到现在，不少科学家甚至是一代伟人，当初都是因为一个人、一次经历甚至一本书踏上了科研之路。从小就在心中扎下科学仪器的种子，长大以后这颗种子更有可能成长为参天大树，甚至结出丰硕的成果。
 

　　小结：前不久一段小视频在网友间火了起来，视频中一个男学生站在讲台前演讲，谈了自己的梦想。他没有说自己未来想要成为什么人，只说自己想要赚很多的钱。实际上，这也是目前绝大多数毕业生就业的根本目的——赚钱。如果仪器仪表行业的待遇永远都是较低的水平，那么对人才的吸引力永远提高不了。联系到教育行业，如果教师的待遇永远高不上去，那么执教的永远都是大家口中“专业里混得差的人”。试问，一批素质并不高的教师又怎能培养出高素质的仪器仪表人才呢？